2020-2021学年度上学期一3班语文教学计划

本学期，学校采用了新版语文教材。作为教师，更为关注的是教材的结构体系、文本选择、拼音识字、课后练习、语文园地以及教材与现代生活的关系。新版教材在这些方面更贴接孩子的特点和习性。在我仔细阅读并与同年级老师仔细讨论之后，结合本班特点，我制定了以下计划：

本班学生48人，其中男生28人，女生20人。他们活泼可爱、聪明伶俐，一双双充满好奇的双眼，急于探索知识的乐园。通过开学的观察、接触，我发现我班学生从学习习惯、知识能力这两方面有以下特点：
　　1、学习习惯
　　学生刚入校，对学校的常规不了解。他们年纪小，自律性差，课堂纪律不是很理想，确实，对于才六、七的孩子要求他们一堂课认真听讲，积极发言，思想不开小差是有难度的。对于他们来讲，无意注意还是占优势，有趣的儿歌，新鲜的故事能吸引他们，使他们学习兴趣浓厚，注意力较为集中，可持续的时间不长，外界稍有动静还是会分散他们的注意力，影响学习效率。再说部分学生把幼儿园里的不好习惯带进了学校，上课不经老师批准随便进进出出，早上早到校的就在教室玩，上课了学习用品也不知道准备。大部分学生不懂得执笔方法，需要老师不断纠正、督促。
　　2、知识能力
　　汉语拼音方面，小部分学生入学前接触过拼音，对ɑoe的读音有一定的基础，只是受“先入为主”的影响，发音不够准确。有的只是会按顺序读，指定一个认读就会张冠李戴。识字方面，学生差异很大，有几个学生已经会认读本册教材中所有的生字，大部分学生会认读一些简单的常用字，也有及少部分学生没有一点基础。对于说话，有部分学生有说普通话的意识，能用简短的普通话与老师和同学做简单的交流。
　　二、教学目标
　　（一）政治思想方面
　　培养学生热爱大自然、爱护环境、热爱祖国大好河山的思想感情，培养学生关爱他人、尊老爱幼的思想品质，对学生进行良好的启蒙教育。
　　（二）基础知识方面
　　1、汉语拼音
　　（1）学会汉语拼音，能读准23个声母，24个韵母，4个声调和16个整体认读音节，能正确地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。
　　（2）能借助汉语拼音识字、正音、学说普通话。
　　2、识字与写字
　　（1）喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。
　　（2）认识常用汉字300个，会写其中的100个。
　　（3）掌握汉字的基本笔画，能按正确的笔顺写字。字写得正确、端庄、整洁。
　　（4）初步养成正确的写字姿势和良好的写字习惯。
　　3、阅读
　　（1）喜欢阅读，感受阅读的乐趣。
　　（2）学习用普通话正确、流利地朗读课文。
　　（3）学习借助读物中的图画阅读。
　　（4）对于读物中感性趣的内容，乐于与他人交流。
　　4、口语交际
　　（1）学会说普通话，逐步养成说普通话的习惯。
　　（2）能认真听别人讲话，努力了解讲话的主要内容。
　　（3）能与别人交谈，态度自然大方、有礼貌。
　　（4）有表达的自信心。积极参加口语交际，踊跃发表自己的意见。
　　三、学习知识实践

1、帮助学生了解学校常规，帮助学生养成良好的学习习惯。
　　2、吃透新教材，深入了解学生，创造性地使用新教材，增强趣味，使学生乐于学习。
　　（1）充分利用多媒体，利用教材优美的情境图，创设轻松愉悦的学习情境，激发学生的学习兴趣。
　　（2）加强语文和儿童生活的联系；引导学生留意生活，在生活中学语文。
　　（3）拼音教学是本册的重点也是难点，教学应以活动和游戏为主，使学生在兴趣盎然

语文的性质是“一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程”；教学的理念不变，还是遵循语文新课程标准所倡导的全面素养、读写积累、自主发展、活力开放等理念。

四、课时安排

第1周 我上学了 识字1、2

第2周：识字3、4、5 语文园地一、你说我做、

第3周：快乐读书吧 汉语拼音1、2、3

第4周：汉语拼音4、5、6

第5周： 汉语拼音7、8、语文园地二

第6周：中秋、国庆放假

第7周：汉语拼音9、10、11

第8周：汉语拼音12、13语文园地三

第9周：课文1、2、3

第10周：课文4、语文园地四、我们做朋友

第11周： 识字6、7、8

第12周：识字9、10、语文园地五

第13周：课文5、6、7

第14周：课文8、语文园地六、用多大的声音

第15周：课文9、10、11

第16周：语文园地七、课文12、13

第17周：课文14、小兔运南瓜、语文园地八

第18- 20周：复习